{"id":3091,"date":"2023-02-21T13:22:39","date_gmt":"2023-02-21T12:22:39","guid":{"rendered":"https:\/\/mava-foundation.org\/library\/does-capacity-development-lead-to-tangible-impact-in-the-practice-of-conservation\/"},"modified":"2023-04-04T11:38:40","modified_gmt":"2023-04-04T09:38:40","slug":"le-developpement-des-capacites-conduit-il-a-un-impact-tangible-dans-la-pratique-de-la-conservation","status":"publish","type":"library","link":"https:\/\/mava-foundation.org\/fr\/article\/le-developpement-des-capacites-conduit-il-a-un-impact-tangible-dans-la-pratique-de-la-conservation\/","title":{"rendered":"Le d\u00e9veloppement des capacit\u00e9s conduit-il \u00e0 un impact tangible dans la pratique de la conservation ?"},"content":{"rendered":"\n
Salla Ba, Luis Costa, Paule Gros and Charlotte Karibuhoye Said<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

Le travail de MAVA au fil des ans a couvert une vari\u00e9t\u00e9 de g\u00e9ographies, d\u2019esp\u00e8ces et d\u2019\u00e9cosyst\u00e8mes, en utilisant diff\u00e9rentes approches et en impliquant un certain nombre de parties prenantes issues de divers secteurs et milieux.  Cet ensemble de donn\u00e9es offre une occasion rare et pr\u00e9cieuse d\u2019extraire des le\u00e7ons factuelles sur la conservation.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Quelles strat\u00e9gies ont donn\u00e9 des r\u00e9sultats et lesquelles ont moins bien fonctionn\u00e9 ? La recherche am\u00e9liore-t-elle les pratiques de conservation ? Les personnes qui ont particip\u00e9 \u00e0 des formations mettent-elles en \u0153uvre de meilleures strat\u00e9gies et pratiques ?  Le travail en partenariat conduit-il \u00e0 un meilleur impact ? Un financement flexible permet-il aux organisations d\u2019\u00eatre plus strat\u00e9giques et r\u00e9silientes ? De telles questions font partie des d\u00e9fis des projets et programmes de conservation, et MAVA souhaite contribuer \u00e0 trouver des r\u00e9ponses qui pourraient \u00eatre partag\u00e9es avec la communaut\u00e9 de la conservation.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Pour ce faire, la fondation a charg\u00e9 <\/em>Foundations of Success<\/em><\/a> et <\/em>Conservation Evidence<\/em><\/a> d\u2019enqu\u00eater et le r\u00e9sultat de cet effort collectif est d\u00e9sormais disponible sur le site Web du <\/em>Conservation Learning Initiative website.<\/em><\/a>.  L\u2019Initiative pr\u00e9sente les conclusions du travail analytique r\u00e9alis\u00e9 sur les th\u00e8mes du renforcement des capacit\u00e9s, des partenariats et des alliances, de la recherche et du suivi, et du financement flexible.<\/em><\/p>\n\n\n\n

MAVA publie des blogs pour mettre en \u00e9vidence les r\u00e9sultats de ces th\u00e8mes dans le cadre des r\u00e9sultats d\u2019apprentissage de cet important travail. Celui-ci fait suite au blog sur la recherche et le suivi ; d\u2019autres sur les partenariats et alliances et le financement flexible suivront. Nous esp\u00e9rons que ces enseignements nourriront le travail de nos coll\u00e8gues praticiens de la philanthropie et de la conservation.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u204e \u204e \u204e \u204e<\/p>\n\n\n\n

MAVA s\u2019est donn\u00e9 pour mission d\u2019accompagner ses partenaires sur le chemin de la conservation au-del\u00e0 du simple financement, notamment en les aidant \u00e0 d\u00e9velopper les comp\u00e9tences dont ils ont besoin et en renfor\u00e7ant leur capacit\u00e9 d\u2019action, en respectant la culture locale. Une communaut\u00e9 de conservation comp\u00e9tente et dynamique est un pilier important de l\u2019h\u00e9ritage que la fondation souhaite laisser apr\u00e8s sa fermeture.<\/p>\n\n\n\n

Il est aujourd\u2019hui largement reconnu que toute solution durable aux d\u00e9fis de la conservation doit \u00eatre ancr\u00e9e localement. L\u2019appropriation n\u00e9cessite l\u2019existence de personnes et d\u2019institutions locales disposant des informations, des comp\u00e9tences, de l\u2019exp\u00e9rience et des ressources n\u00e9cessaires pour aborder les probl\u00e8mes de mani\u00e8re ad\u00e9quate. Une autre question br\u00fblante est la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019acc\u00e9l\u00e9rer l\u2019impact de la conservation dans le monde entier, ce qui exige d\u2019intensifier le transfert de solutions techniques et de savoir-faire \u00e9prouv\u00e9s.  C\u2019est pourquoi nous soutenons un certain nombre d\u2019initiatives et de programmes de conservation mettant en \u0153uvre des actions de renforcement des capacit\u00e9s destin\u00e9es aux individus et\/ou aux organisations.<\/p>\n\n\n\n

Ceci \u00e9tait particuli\u00e8rement important lors de la derni\u00e8re phase de l\u2019activit\u00e9 MAVA, puisque nous avons d\u00e9cid\u00e9 d\u2019investir dans la capacit\u00e9 et la durabilit\u00e9 de nos partenaires ainsi que dans leur action de conservation, alors que notre financement arrive \u00e0 son terme.<\/p>\n\n\n\n

Le moment est venu de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 cet investissement dans le renforcement des capacit\u00e9s et nous l\u2019avons fait \u00e0 travers la Conservation Learning initiative en r\u00e9pondant \u00e0 certaines questions cl\u00e9s sur son impact :<\/p>\n\n\n\n

1.Les personnes form\u00e9es mettent-elles en \u0153uvre de meilleures strat\u00e9gies et pratiques ?<\/p>\n\n\n\n

2.Les personnes form\u00e9es appliquent-elles leurs comp\u00e9tences dans leur travail ?<\/p>\n\n\n\n

3.Quels d\u00e9ficits de comp\u00e9tences les organisations de conservation identifient-elles g\u00e9n\u00e9ralement ?<\/p>\n\n\n\n

4.Les personnes form\u00e9es restent-elles au sein de leur organisation afin de pouvoir mettre \u00e0 profit leurs comp\u00e9tences dans les pratiques et actions pertinentes ?<\/p>\n\n\n\n

Un aspect essentiel du renforcement des capacit\u00e9s est le changement qui est cens\u00e9 se produire non seulement au niveau des connaissances, mais surtout au niveau des mentalit\u00e9s et des pratiques au fil du temps. Ainsi, la question \u00e9pineuse qui se pose est de savoir si les formations et autres actions de renforcement des capacit\u00e9s conduisent \u00e0 un impact tangible dans la pratique de la conservation.<\/p>\n\n\n\n

Les personnes form\u00e9es mettent-elles en \u0153uvre de meilleures strat\u00e9gies ou pratiques que les personnes non form\u00e9es ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Les r\u00e9sultats bas\u00e9s sur le portefeuille de projets financ\u00e9s par MAVA confirment que la formation conduit souvent \u00e0 une am\u00e9lioration des pratiques, bien que le succ\u00e8s des interventions de formation puisse varier consid\u00e9rablement d\u2019un cas \u00e0 l\u2019autre. Une formation bien con\u00e7ue se traduit par une action plus efficace \u00e0 diff\u00e9rents niveaux, des individus aux \u00e9quipes en passant par les organisations enti\u00e8res. Dans l\u2019ensemble, il convient de noter que l\u2019\u00e9valuation formelle de l\u2019impact des interventions de formation fait souvent d\u00e9faut. Toutefois, les donn\u00e9es tir\u00e9es de la litt\u00e9rature publi\u00e9e montrent que d\u2019\u00e9normes progr\u00e8s ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s dans la compr\u00e9hension de la mani\u00e8re de concevoir et de dispenser efficacement des interventions de formation et de mesurer avec pr\u00e9cision leur impact.<\/p>\n\n\n\n

Les personnes form\u00e9es appliquent-elles leurs comp\u00e9tences dans leur travail ? Si non, pourquoi ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Les r\u00e9sultats des projets financ\u00e9s par MAVA montrent que les personnes form\u00e9es appliquent souvent les comp\u00e9tences acquises dans leur travail. Les conclusions de d\u00e9cennies de recherche sur la formation sugg\u00e8rent que la mise en pratique de l\u2019apprentissage d\u00e9pend de plusieurs facteurs, notamment le profil des personnes form\u00e9es, l\u2019environnement de travail et la qualit\u00e9 des programmes de formation.<\/p>\n\n\n\n

Pour avoir une vision claire de l\u2019influence de ces facteurs, il faudrait \u00e9valuer la proportion de personnel form\u00e9 qui utilise les comp\u00e9tences, \u00e9valuer comment les conditions avant, pendant et apr\u00e8s la formation ont contribu\u00e9 \u00e0 permettre l\u2019application des nouvelles comp\u00e9tences et \u00e9valuer si les objectifs des interventions de formation ont \u00e9t\u00e9 atteints. Dans tous les cas, pour mesurer l\u2019impact de la formation, il est important de d\u00e9terminer des objectifs clairs de l\u2019apprentissage et de d\u00e9finir des mesures concr\u00e8tes pour \u00e9valuer les r\u00e9sultats de l\u2019apprentissage.<\/p>\n\n\n\n

Chez MAVA, nous avons soutenu le concept d\u2019apprentissage par la pratique en finan\u00e7ant un certain nombre de programmes de petites subventions tels que le Fonds de partenariat pour les \u00e9cosyst\u00e8mes critiques et les programmes d\u2019initiatives de petites subventions du FFEM en Afrique de l\u2019Ouest et en M\u00e9diterran\u00e9e. Dans le cadre de ces programmes, les ONG \u00e9mergentes sont accompagn\u00e9es de pr\u00e8s par du personnel sp\u00e9cialis\u00e9 alors qu\u2019elles mettent en \u0153uvre leurs premiers projets, d\u00e9veloppant leurs comp\u00e9tences organisationnelles et techniques en cours de route \u2013 un exemple clair des personnes soutenues qui appliquent leurs comp\u00e9tences dans leur travail et mettent en \u0153uvre de meilleures strat\u00e9gies et pratiques.<\/p>\n\n\n\n

Un autre aspect important \u00e0 prendre en compte est que, parfois, nos partenaires assurent eux-m\u00eames le renforcement des capacit\u00e9s. En effet, la formation des organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile et des agences gouvernementales est l\u2019un des principaux objectifs des r\u00e9seaux r\u00e9gionaux de praticiens et des grandes ONG internationales. Par cons\u00e9quent, la formation des principaux fournisseurs de capacit\u00e9s dans ces organisations peut avoir un effet d\u2019entra\u00eenement consid\u00e9rable sur l\u2019efficacit\u00e9 du renforcement des capacit\u00e9s dans la r\u00e9gion que nous finan\u00e7ons. Un point connexe est de souligner que, dans certains cas, les organisations partenaires choisissent de d\u00e9velopper des modules de renforcement des capacit\u00e9s inspir\u00e9s de la formation qu\u2019elles ont re\u00e7ue de MAVA. Un cas r\u00e9cent est le Mentoring for Effective Nature Conservation<\/a> ger\u00e9 par EuroNatur<\/a>, gr\u00e2ce auquel notre effort pour d\u00e9velopper le leadership dans la communaut\u00e9 de la conservation en M\u00e9diterran\u00e9e survivra \u00e0 la fermeture de nos fondations.<\/p>\n\n\n\n

Quels d\u00e9ficits de comp\u00e9tences les organisations de conservation identifient-elles g\u00e9n\u00e9ralement ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9tude a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les b\u00e9n\u00e9ficiaires de subventions MAVA investissent dans la formation d\u2019une s\u00e9rie de publics diff\u00e9rents, en ciblant une diversit\u00e9 de sujets. Les principaux sujets d\u2019apprentissage \u00e9taient la gestion ou la conservation des \u00e9cosyst\u00e8mes et de la biodiversit\u00e9, les m\u00e9thodes et outils de suivi et le changement climatique. Les principaux publics cibles sont les gestionnaires et le personnel des zones prot\u00e9g\u00e9es, les ONG environnementales et les organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile ou les organisations communautaires.<\/p>\n\n\n\n

D\u2019apr\u00e8s les \u00e9l\u00e9ments disponibles, il n\u2019est pas \u00e9vident de savoir dans quelle mesure ces investissements ont permis de combler les lacunes pr\u00e9c\u00e9demment identifi\u00e9es en mati\u00e8re de capacit\u00e9s des individus et de leurs organisations. Les sujets choisis \u00e9taient \u00e9videmment per\u00e7us comme tr\u00e8s pertinents pour le public identifi\u00e9 ; cependant, les r\u00e9sultats de cette \u00e9tude soulignent l\u2019importance d\u2019une analyse pr\u00e9alable des besoins de formation, qui peut fournir une occasion d\u2019am\u00e9liorer l\u2019ad\u00e9quation et donc l\u2019efficacit\u00e9 des interventions de formation.<\/p>\n\n\n\n

Les exemples tir\u00e9s de notre exp\u00e9rience au sein de MAVA montrent l\u2019importance cruciale d\u2019adopter une approche adapt\u00e9e lors de la conception et de la mise en \u0153uvre d\u2019actions de renforcement des capacit\u00e9s. En collaboration avec Common Purpose et Mowgli Mentoring, nous avons mis en place un programme de leadership, la MAVA Leaders for Nature Academy<\/a>, afin de d\u00e9velopper les comp\u00e9tences de leadership et la r\u00e9silience personnelle de nos partenaires. Avant de lancer le programme, un travail de pr\u00e9paration approfondi a \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9 pour identifier et comprendre les besoins avant de concevoir le contenu du programme de formation.<\/p>\n\n\n\n

Au niveau organisationnel, nous avons soutenu une vingtaine d\u2019organisations partenaires directement par le biais du d\u00e9veloppement organisationnel (DO), et indirectement en finan\u00e7ant des organisations pour qu\u2019elles fournissent un soutien DO \u00e0 un plus grand nombre de partenaires. Un exemple de ce dernier point est le programme de renforcement des capacit\u00e9s Hatch de BirdLife International, qui cible les partenaires de BirdLife en Afrique et en M\u00e9diterran\u00e9e. Dans le cas de HATCH<\/a>, une \u00e9valuation pr\u00e9liminaire a permis \u00e0 chacun des partenaires s\u00e9lectionn\u00e9s de d\u00e9terminer le type de soutien dont ils avaient besoin.<\/p>\n\n\n\n

Un autre bon exemple d\u2019intervention de renforcement des capacit\u00e9s sur mesure est le programme de formation mis en \u0153uvre par l\u2019un de nos partenaires, l\u2019UICN PAPACO<\/a>, avec une approche qui associe une formation sur site de type Master et dipl\u00f4me universitaire \u00e0 une formation en ligne de type MOOC et Essentiels Training ciblant des publics distincts ayant des besoins sp\u00e9cifiques et diff\u00e9rents.<\/p>\n\n\n\n

Les personnes form\u00e9es restent-elles dans leur organisation ou dans le secteur ?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Enfin, sur la base des preuves disponibles dans le portefeuille de projets MAVA et dans la litt\u00e9rature plus large, il n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 possible de conclure si les personnes form\u00e9es sont susceptibles de rester dans leur organisation ou non. Ces derni\u00e8res ann\u00e9es, nous avons assist\u00e9 \u00e0 une rotation tr\u00e8s visible dans de nombreuses organisations. Cependant, il n\u2019est pas facile de distinguer l\u2019influence de la formation en tant que facteur le plus important pour la rotation du personnel. D\u2019autres facteurs peuvent inclure la satisfaction professionnelle, les conditions de travail et les heures travaill\u00e9es, le salaire et les possibilit\u00e9s de progression, qui peuvent tous jouer un r\u00f4le important dans le secteur de la conservation.<\/p>\n\n\n\n

Les types de comp\u00e9tences renforc\u00e9es peuvent \u00e9galement avoir de l\u2019importance : alors que l\u2019am\u00e9lioration de certaines comp\u00e9tences augmentera les perspectives du personnel form\u00e9 dans son emploi actuel, d\u2019autres augmenteront ses chances de postuler avec succ\u00e8s sur le march\u00e9 du travail au sens large. Il est \u00e9galement important de faire une distinction entre ceux qui quittent leur organisation mais continuent \u00e0 travailler dans le domaine de la conservation (ce qui signifie que le secteur de la conservation pourrait encore b\u00e9n\u00e9ficier de l\u2019am\u00e9lioration des comp\u00e9tences) et ceux qui quittent compl\u00e8tement le secteur de la conservation.<\/p>\n\n\n\n

Nos messages \u00e0 retenir<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Ces derni\u00e8res ann\u00e9es, un nombre consid\u00e9rable d\u2019initiatives de formation diff\u00e9rentes ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es par les partenaires MAVA, allant de la gestion ou de la conservation des \u00e9cosyst\u00e8mes et de la biodiversit\u00e9 au suivi, \u00e0 la communication, \u00e0 la collecte de fonds et au leadership, pour un public vari\u00e9 comprenant des gestionnaires d\u2019aires prot\u00e9g\u00e9es, des ONG environnementales, des universitaires, des administrations gouvernementales, des jeunes professionnels et des communaut\u00e9s locales. L\u2019impact de ces activit\u00e9s de renforcement des capacit\u00e9s sur les partenaires MAVA a \u00e9t\u00e9 multidimensionnel, avec des progr\u00e8s notables au niveau individuel, mais aussi au niveau organisationnel et contextuel.<\/p>\n\n\n\n

On ne saurait trop insister sur l\u2019importance d\u2019identifier clairement les \u00e9carts de performance et les besoins en formation. Plus la formation offerte est ad\u00e9quate (en termes de contenu et de qualit\u00e9 des formateurs), plus la probabilit\u00e9 que les personnes form\u00e9es appliquent leurs nouvelles comp\u00e9tences dans leur pratique est \u00e9lev\u00e9e. Une question connexe qui est parfois n\u00e9glig\u00e9e est la s\u00e9lection du personnel comp\u00e9tent qui sera en mesure de faire le meilleur usage de la formation et d\u2019appliquer les comp\u00e9tences l\u00e0 o\u00f9 elles sont n\u00e9cessaires tout en restant au sein de leur organisation.<\/p>\n\n\n\n

Il existe des outils de plus en plus pertinents et accessibles que les organisations de conservation peuvent utiliser pour concevoir de mani\u00e8re appropri\u00e9e le contenu et \u00e9valuer l\u2019efficacit\u00e9 et l\u2019impact des interventions de formation et de renforcement des capacit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019une des principales le\u00e7ons que nous avons tir\u00e9es de notre parcours en philantrophie (Our Journey in Philantrophy)<\/a> li\u00e9e au renforcement des capacit\u00e9s est que l\u2019investissement direct dans les individus et les organisations n\u2019a pas seulement \u00e9t\u00e9 une partie essentielle de notre r\u00f4le de donateur, tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9e par nos partenaires, mais aussi quelque chose que nous consid\u00e9rons comme essentiel pour tous les donateurs dans le d\u00e9veloppement de solutions et la garantie d\u2019un changement durable.<\/p>\n\n\n\n

Le Conservation Learning Initiative propose un approche robuste pour \u00e9tudier l\u2019efficacit\u00e9 des strat\u00e9gies de conservation. \u00c0 terme, les r\u00e9sultats pourraient servir de r\u00e9f\u00e9rence pour la pratique et le financement de la conservation fond\u00e9e sur des preuves.<\/p>\n\n\n\n

Pour approfondir les id\u00e9es cl\u00e9s sur le renforcement des capacit\u00e9s, regarder la vid\u00e9o du webinaire CLI<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Si vous \u00eates un donateur, nous vous encourageons vivement \u00e0 contacter la Conservation Learning Initiative \u00e0 l\u2019adresse info@conservation-learning.org<\/em><\/a>. Plus la base de donn\u00e9es des subventions est importante, plus les questions pos\u00e9es seront pertinentes et plus les r\u00e9ponses seront solides !<\/p>\n\n\n\n

Voici le lien pour contacter l\u2019\u00e9quipe de coordination de CLI afin d\u2019\u00eatre inform\u00e9 des futurs \u00e9v\u00e9nements autour de l\u2019initiative :\u00a0https:\/\/conservation-learning.org\/about-us#contact<\/em><\/a>.<\/p>\n","protected":false},"template":"","library_type":[59,60],"class_list":["post-3091","library","type-library","status-publish","hentry","library_type-blogs-fr","library_type-apprentissages"],"acf":[],"yoast_head":"\nLe d\u00e9veloppement des capacit\u00e9s conduit-il \u00e0 un impact tangible dans la pratique de la conservation ? | Fondation MAVA<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/mava-foundation.org\/fr\/article\/le-developpement-des-capacites-conduit-il-a-un-impact-tangible-dans-la-pratique-de-la-conservation\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Le d\u00e9veloppement des capacit\u00e9s conduit-il \u00e0 un impact tangible dans la pratique de la conservation ? 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